2019年10月19日，美国大学理事会中国教育峰会在南京金陵中学召开。此次峰会以 “国际思维、本土实践 “为题，来自美国芝加哥大学、美国康奈尔大学、美国加州大学圣克鲁兹分校、英国剑桥大学、加拿大多伦多大学、澳大利亚墨尔本大学等世界顶尖名校的校方领导和代表出席此次会议，与全国众多AP学校管理人员就教学、管理、升学等议题进行深入的探讨、交流。我校国际部作为AP学校之一受邀参会。

下面就让我们一起来了解此次会议传递了哪些重要信息：

信息一：越来越多的英语国家高校开始接受AP成绩直接申请本科

会议伊始，美国大学理事会国际部副总裁Linda Liu女士介绍到，AP不仅是北美名校的敲门砖，越来越多的英语国家接受学生通过AP成绩直接申请本科。剑桥大学招生办主任Jon Beard 先生也提到，剑桥大学认可AP成绩，越来越多的学生通过参加AP课程和考试证明自己的学术能力，并以优异的成绩申请剑桥大学。

信息二：中国学生应该找到自己的兴趣所在，申请适合自己的大学

校方代表们还提到，中国学生都有非常优异的学术成绩，但是经常会忽视自己真正的兴趣所在。在申请学校的时候，很多学生只关注排名，集中申请极少部分的学校，而不是真正适合自己的学校。实际上，学校在审核学生申请时会格外关注学生是否“适合（Fit）”这所学校，这就要求学生更好地认识自己、找到自己的优势、选择适合自己的院校。

加州大学圣克鲁兹分校招生副校长Michelle Whittingham女士提到，中国学生的兴趣迷茫还普遍体现在专业选择和进入大学后的课程选择。学习AP课程可以帮助学生提前找到自己的兴趣所在，有助于申请时的专业选择。美国大学灵活的选课系统和专业选择，以及成熟的学术咨询指导体系，都可以协助学生在进入大学后找到自己真正的兴趣所在。

信息三：除了成绩，学校希望从学生的申请材料中看到哪些品质？

众所周知，国外大学在选拔学生的时候不仅仅关注学生的成绩（高中成绩、标准化考试成绩），另一个重要的因素是学生的“软实力“，也就是学生除了学术成绩以外的素养、品质和能力。

大会罗列了学校希望能在学生身上看到的优秀素养：